撰稿人：李珮妮 审稿人：黄叶坤
讲座现场
12月2日上午，应我院邀请，首都师范大学历史学院张汉林副教授在文科楼430教室作了一场题为“以理解为中心的历史教育”的讲座。讲座由历史文化学院王继平副教授主持，众多兄弟院校老师和校内外学生到场聆听。
张汉林副教授围绕“什么是理解？要理解什么？如何去理解？为何要理解？”这几个问题，结合翔实的材料和案例，解读了中学历史教学当中的“理解”。张副教授生动地将历史比喻为大象，而历史学家就像盲人摸象般地研究历史事实，从而指出具体的真实并不等于整体的真实，强调历史教师应当以引导学生理解史实为重要的教学方法。最后，张副教授以“理解过去，认识自我，完善人格”点明意义，并鼓励在座同学积极开展中学教学研究。讲座结束后，张副教授也耐心地解答了现场同学提出的问题，现场气氛活跃。
张汉林，首都师范大学历史学院副教授，《中学历史教学参考》特约研究员，《中学历史教学》顾问，全国历史教师教育学会常务理事。在《教育学报》《课程、教材、教法》等期刊发表论文60余篇，著有《历史教育：追寻什么及如何可能》，主编《初中历史有效学习评价》《高中课堂有效教学》《初中历史有效教学》等多部书籍。