撰稿人：郭芊 审稿人：赵栿桢
11月28日下午，主题为“Developing teacher expertise: evidence from EFL classrooms in China”的专题讲座在外国语言文化学院如期举行。在资深学者Li Li的讲解下，在场同学和老师对教师专业性的培养有了更进一步了解。
在场师生认真倾听，全场座无虚席
本次讲座由徐曼菲副院长主持，在讲座开始之初，徐曼菲副院长对Li Li博士进行了简单的介绍。Li Li博士以自己所在的埃克塞特大学作为演讲的开头。不一样的学校布局与风景，不同的学术氛围，多姿多彩的校园生活，为Li Li博士的学术研究提供了新的思路。
徐曼菲副院长对Li Li博士进行介绍
讲座正式进入主题，Li Li博士首先对专家型教师（Expert）和新手型教师（Novice）进行了定义，对两者的特点与区别及教师专业性(Expertise)的重要性进行了陈述，继而总结出专家型教师的特点。Li Li博士对课堂中的话语和知识、知识教育学的概念进行了解释，并引用多个例子，论证新手型教师与专家型教师在教学过程中截然不同的话语方式和课堂效果。最后，Li Li博士从两个角度论述了如何从提高教师的课堂互动能力，指出教师应从提问、反馈、互动策略等等方面进行全方面的改进与提升，进而提高综合能力。
Li Li博士与现场老师合作完成例子展示
最后，讲座在热烈的掌声中结束，取得了圆满成功。在场学生表示，Li Li博士深入简出、思路清晰的讲解为苦于没有研究思路的学生提供了精彩的指导，其刻苦专研、善于思考的精神值得每一位学术研究者学习。
讲座圆满结束