供稿：刘欣 供图：方家轩 审稿：吕蔚
2018年12月18日下午，由国际文化学院、汉语学习与国际推广重点实验室联合主办的“国际汉语论坛”第二十期在国际文化学院B203教室成功举行。此次论坛邀请了国际文化学院教师周芍副教授作了题为“美国外语写作能力测试（WPT）及其在美中文教学的指导性”的讲座。出席本期论坛的有国际文化学院副院长吕蔚、汉语文化系主任任广世，以及学院的教师和中外研究生近60人。论坛由吕蔚主持。
讲座开始前，吕蔚为在场师生介绍了周芍的学习和工作经历。周芍为暨南大学文学院语法方向博士，从事汉语国际教育工作近十五年，曾前往美国罗德岛州立大学孔子学院工作，负责该大学多年级的汉语学分课程，并承担美国国防部外语项目Flagship-Chinese的部分汉语专业课程。
讲座伊始，周芍为在场师生介绍了美国外语教学委员会（ACTFL）及其5C目标。随后，周芍介绍了美国外语写作能力测试（WPT）的相关情况和基本内容，并在讲述中强调语言教学分级的重要性和方法。该测试共包含五个级别，分别为Novice初级、Intermediate中级、Advanced高级、Superior优秀、Distinguished优异。结合美国外语写作能力测试（WPT）中各级别的典型案例，周芍重点介绍了各个层级的语言特征。其中，“初级”语言特征为词语和短语；“中级”语言特征为一系列松散的句子；“高级”语言特征为由若干个段落组成，有一定的长度，结构完成的论述；“优秀”语言特征为熟练掌握各项语法和句法，掌握普通词汇和专业词汇。在互动环节，师生们就高级汉语教学、文化教学、语言形式和语言质量关系等问题展开了积极讨论。
吕蔚在总结中说，周芍老师介绍的美国外语教学委员会（ACTFL）开发的写作能力测试（WPT）启示我们在教学实践中需要客观、准确地判定学生的写作能力，有步骤地、有层次地提升学生的写作能力。希望国际文化学院师生在教学工作中，特别是汉语国际教育硕士在海外的教学实践中，能够积极思考如何激发学生的写作兴趣，逐步培养学生的写作能力。