撰稿人：唐颖梅 审稿人：武泉莹
11月28日下午，外国语言文化学院于文科楼多媒体室举办了以“东盟地区教师教育区域化——基于FOPA模型分析”为主题的第十二期硕博论坛。主讲人为华南师范大学外国语言文化学院讲师，比较教育学在读博士生方晓湘。许多研究生前来听讲，座无虚席。
讲座上，方晓湘博士主要分享了其在“东南亚高等教育跨区域研究研讨会”的发言成果及收获。方晓湘博士首先厘清了“教师教育”、“区域化”、“东盟”、“东南亚教育部长组织”等重要概念，并介绍了东盟地区积极推进教师教育区域化的背景，其包括了三大因素：东盟共同体的建立、教育机构国际化区域化合作以及东南亚教育部长组织提出的振兴教师教育战略。此外，方晓湘博士以Jane Knight的FOPA模型为理论框架，分析了东盟地区教师教育区域合作化的现状：东盟地区通过功能、组织、政治三大路径进行了教师教育区域化合作。除此之外，方博士分析了东盟地区教师教育区域化合作的特征：通过功能、组织、政治三大路径，东盟地区教师教育区域化有助于巩固东盟的社会文化共同体基础，提升教师素质与能力，也有助于建立区域认同。
本次讲座揭示了在“一带一路”背景下，借鉴其他国家的教育改革和发展经验、促进国际交流与合作的重要意义，在场观众都获益颇丰。最后，此次讲座在热烈的掌声中圆满结束。