撰稿人：陈林森 摄影人：谢鹏 审稿人：叶松东
2021年9月16日14:30，在教学楼1栋105学术报告厅举行了体育科学学院第60期岭南研究生学术论坛。本次论坛由冯道光副教授指导，以“现代教育技术赋能大课间编训”为主题，汇报人分别是华南师范大学体育科学学院在读研究生柯越、高广敏、李妍妍、何廷锋。
1 柯越
柯越在《3D动画技术模拟大课间场面》中介绍了3ds MAX的下载及安装，3ds MAX的基础操作建模到场景模拟，最后对动画进行渲染、不断微调位置才能做出完整的3D动画。在制作动画之前都需要先建模，做出动画的模型既建模，才可以对动画进行编辑，动画基本是由三个步骤组合：列阵中“增量”表示“移动、旋转、缩放”的大小强度，利用“自动关键点”，并将关键帧数调至5，再利用旋转工具，以肩膀为轴上抬180°形成一个抬手动作，然后再进入到时间配置，观察整个动作的完整性，建模完成之后，可以进行场景模拟。最后进行动画的渲染，通过不断地调整动画位置与场景，结合视频剪辑技术，最终达成完整的3D动画技术模拟的大课间场面。
2 高广敏
高广敏在《大课间内容的选择与编排方式》中提到，大课间内容方面的的选择主要围绕着体育与艺术结合，增加趣味性，充分考虑各学段学生的身心发育特点，以增强学生体质，增进健康为首要目的，因校制宜，充分考虑各学校场地及器材等实际情况。同时，大课间编排应遵循安全与健身性、科学性、合理性、趣味性、全面性、创新性等原则。大课间的编排可以操舞类、球类、花样跳绳、体能操、武术、搏击操、舞蹈作为素材。从大课间编排中的各个角度来看需要运用到拼接法、变换法、对称法、组合法来设计一个整体较大的造型。在对大课间进行编排时要按照先确定参与人数，再确定课间操主题，然后合理分配各环节的时间、确定主体环节的时间，最后预留出学生集合整队的时间的步骤。在编排过程中一定要注意简单，且具有创新性和一致性。
3 李妍妍
李妍妍在《大课间音乐的选择与制作》中详细介绍了课间操包括普遍的广播体操及眼保健操等，并解释了大课间融入音乐制作的意义在于体育和音乐是教育的重要手段。课间操具有辅助性和趣味性的特点，体现体育的力与美。在大课间音乐的选择与制作中，首先要选择健康向上、能够体现时代精神且具有艺术感染力的音乐，并注意音乐的旋律和节奏应与练习动作紧密协调。总的来说，大课间体育活动内容丰富、组织形式多样、趣味性较高而且练习强度适宜，体育教师需要以音乐为切入点，学会将音乐融入大课间。
4 何廷锋
何廷锋在《校园韵律操在西部小学大课间活动中的创编与实践（以林芝市第二小学为例）》中分析了西部小学大课间的开展现状。首先，活动内容形式单一，学生们每天听到同一种旋律及重复同一动作，便由此产生厌倦感；其次，活动内容缺乏趣味性，动作简单，节奏感不强，无法调动学生的情绪。当地小学的大课间内容主要以操类为主，人力物力消耗较且大器械类较少，但结合地方民风特色较强的特点，可创编民族韵律操以丰富大课间的内容与形式。在韵律操的创编时，应遵循全面性、科学性、创新性等原则，并需要根据学生的年龄特点对音乐进行适当的选择与处理，选择激情律动的音乐符合学生所需的运动强度，并根据需要进行变速和拼接。韵律操动作的创编，可以改变体育课传统热身活动，结合民族音乐成为一套热身操；动作需要有一定的复杂性和强度，目的是锻炼学生的协调能力。在编排完成之后，教学组织和形式包括集中教学、分段教学、视频教学等教学方法。在为期一个月的韵律操集中教学后，学生精神面貌等都日趋完善，学生对大课间活动的趣味性也被激发，大课间活动秩序改善许多。
5 冯道光副教授
冯道光副教授总结道：大课间活动是国家政策对青少年体质健康的关怀手段。创编别具特色的大课间，要用最有效的方法，并且还能在最短的时间内教会学生操练，3D动画制作，配合音乐和计算机技术制作大课间模型无疑是一个非常不错的选择。
本次论坛以“现代教育技术赋能大课间编训”为专题，从大课间音乐的选择与制作、内容的选择与编排方式、3D动画技术模拟、创编别具特色的校园韵律操等多个方面进行了全面的分享，进一步普及和推广了在现代教育技术赋能下的大课间活动。同学们在本次论坛上也对校园大课间有了更加深入的理解。