撰稿人：李情竹 摄影人：颜吻晴 审稿人：林景娴
2021年10月19日上午，华南师范大学粤港澳大湾区教师教育学院在人文社会科学高等研究院学术报告厅213会议室开展港澳教育专题系列讲座之《从探究到创客：香港小学STEM教育设计与实践》专题讲座。讲座由香港教育大学课程教学系助理教授万志宏老师主讲，李盛兵院长、柴少明副院长、林闻凯副院长及学院2021级全体研究生以线上、线下不同方式共同参加了本次讲座。
作为本场讲座的主持人，林闻凯副院长首先介绍了出席嘉宾及主讲人万志宏老师，然后阐述了港澳教育主题讲座的意义，为本次讲座拉开了序幕。
万老师首先对STEM教育的理念进行了介绍，指出STEM教育在学科融合方面实际存在的困难，并结合社会发展趋势提出了未来STEM教育发展的新方向。
接着，通过描述目前香港学校STEM教育开展的深入程度、展示香港小学STEM实际案例，万老师向同学们讲述了STEM课程所需的整体构思，概括出教师在专题研习中应完成好的四项任务：预留酝酿时间、把握学生的最优发展区、选择正确的思维方法、和学生一起探索新领域。
最后，万老师就如何有效实施STEM研究活动和如何有效实施STEM创客活动两个问题进行了讲解，介绍了以工程为特色的STEM统整课程体系和思而行的STEM教学方法。整场讲座学术氛围浓厚，气氛活泼热烈，较好地起到了增进学生综合素质、促进学院良好学风建设的作用。
在提问互动环节，有同学提出想要进一步了解关于思而行机械人课程的评价方式。万老师指出，STEM课程评价并不完全依靠考试，而是更多的注重过程性评价对学生的行为促进作用。针对同学们对于学前阶段的幼儿STEM教育应从哪方面入手的疑惑，万志宏老师回答：幼儿STEM教育可以从简单内容出发，通过搭建积木、模型等方式培养孩子的空间思维。
临近尾声，万志宏老师向同学们推荐了STEM相关书籍，同时建议大家积极投身实践，在实际教学中增强对STEM教育的了解，早日成长为STEM课程的卓越建设者。现场的同学们纷纷表示自己在本次讲座中收获颇多，对香港中小学STEM教育开展情况有了更加切实的了解。期待同学们早日将理论转化为实践，为祖国的教育事业添砖加瓦。