撰稿人：韩春香 审稿人：陈世南
为了激发同学们多读书、读好书、爱读书的热情，提高同学们的专业素养，3月24日，政治与公共管理学院开展了研究生第一期“读书沙龙”活动——职业技术教育专场。此次读书沙龙活动由学院职业技术教育导师组组长刘志华教授作为导读老师，职业技术教育专业韦晓旋、余晨茜、龙雨欣三位同学进行读书分享。学院党委许益峰书记、吴祖兴副书记、研究生辅导员陈世南老师以及职业技术教育专业龙君伟教授、刘剑玲副教授、蔡灿新老师等老师出席线下活动，学院万晓宏副院长以及职业技术教育专业其余同学在线上参与活动。
活动伊始，许益锋书记对此次活动给予肯定，他认为读书活动具有十分重要的意义，通过参与读书分享，既可以增强知识积累，也可以为论文撰写奠定良好的知识基础。吴祖兴副书记表示读书沙龙活动对于学生了解学科前沿知识，提高自身素质具有明显的作用。导读老师刘志华教授一方面介绍了此次活动的价值，表示要想扎根理论做的好，必须要多读书。另一方面，对即将要分享的三本书予以高度肯定，如何提高教学的有效性、如何做到翻转课堂以及如何做到以科学的方法进行教育等内容，刘老师认为，这与同学们所学的学科知识紧密相关。
图1 许益峰书记致辞
紧接着，三位同学依次进行阅读分享。韦晓旋同学分享了怀特海的《教育的目的》。她主要介绍了教育是为了激发与引导学生的自我发展之路，提高学生的文化修养并帮助其发掘自身的潜力与才能。在读书过程中，她认为教学的重要问题是教育知识如何与现实的教学实践融会贯通，教师的重点在于尊重学生的个性发展，引导学生培养自身的优势。
余晨茜则分享了余文森的《有效教学10讲》一书，她通过分享“穿越玉米地的竞争”的故事，围绕教学的有效性展开分享。她表示其中的内涵代表着学习的速度、效率、结果和体验，因此如何进行有效教学，就要关注学生变了、教师变了、课堂教学变了三个层面。在教学的生成性上，她认为老师在关注同学的生成性时，不要偏离教师主旨，教学中要将情感、态度和价值融入其中，这样才能培养出对社会有用的人。最后，她总结了三点想法：第一，学生本身就是主角，其发展有无限的空间和丰富的可能性；第二，强调的是三维目标，而不是“三种目标”；第三，情境与知识的关系是“盐”与汤的关系。
龙雨欣同学就萨尔曼·可汗的《翻转课堂的可汗学院：互联网时代的教育革命》进行分享。她认为可汗学院将互联网带入教学的生动例子非常具有研究价值，因为现如今的翻转课堂在实践方面还有待更新。围绕着萨尔曼的个人经历，她介绍了传统教育所存在的缺陷，如标准式课堂的限制、连贯性被切断、瑞士奶酪式学习。相对于此，以可汗课堂为基础的对现有课堂的教学模式的探索，如精熟教学法、采取知识地图等方法，则更有助于学生了解知识点，并且在翻转课堂、隐形学习法的引导下，实现对未来教育的思索。因为教育需要的是具有创造力，充满好奇心并能自我引导的终身学习者。同时，她认为书中提及的实现温龄教育、多名教师一起管理75-100人的课堂，使教师成为教学团队，实现自我约束、自我放假这一思考相当具有超前性。
图2-4 三位同学进行读书分享
三位同学分享后，刘志华老师进行了点评，她充分肯定了三位分享者的学习心得。她表示：第一，书要多读重读，也要对知识价值进行识别。随着国家对现行教育政策的认识改变，教育目标等可能会过时，但书中的知识并不会过时，仍然有令人学习的部分，所以书不能不读。那么该怎么读？她指出读书前可从相关文章入手，了解即时性的知识。第二，学生要做到知识与实践相结合，要把握新知识与旧知识之间的关系，在学习过程中应做到查缺补漏，在实践中深化和吸收学习成果。
刘剑玲老师则从两个方面分享自己的观点。她表示，一方面，同学们要回归现实，做好实践工作。她指出现如今的学生更多的仍是停留在书面上的知识，十分缺乏教学经验。因此，她认为个人的成长必须回到现实生活中，做好自己，从中实现个人的价值。而要实现自我学习，就要通过自我内心的修炼，生活的锻炼，实现自我成长，用知识的力量，把握现实的整体。另一方面，她认为人的一生有五个发展角色，要做到角色的广度与深度，要有意识地把握专业学习的方法，不以功利的角度去学习，达到专业学习的深度。
蔡灿新老师就同学们的分享内容提出三点思考。首先，他认为同学们要提升思想的力量、构建知识结构，必须要扎根知识。因为浅薄的理论是支撑不起思想的，必须先扎根于文本、资料。书本可以将人带入另一个世界，可以丰富人的思想。其次，他指出构建知识体系要进行全方面知识的了解。职业技术教育要对对教育理论、心理学等知识体系都要有深入的了解，还要学会去了解新知识的价值与研究的必要。最后，他表示读书活动能促进自己的思考，因此读书不要停留在表面，不仅要读进去，还要读出来。而且人要注重学习的积累，人生的成长都是一点点的累积，积累多了必定会有收获。
图5-6 老师们进行点评
在师生交流互动环节，老师和同学们畅所欲言。同学们提出关于教学过程中为何一般只关注教学安排和教学效果等问题，两位老师予以仔细回答。刘志华老师认为要做到认真分析原因，研究学生了解学生，做到因材施教。其次要做到可以基于教学目标对内容进行拆分教学，做到备课目标设定科学等方法才能解决问题。基于此，蔡灿新老师表示教学是个复杂的事情，并基于三个“有多远”给同学们一个思考的空间，即理念到行动有多远，问题到能力有多远，新手到专家有多远。
活动最后，万晓宏副院长对本次读书沙龙活动给予了充分肯定，同时也对未来的系列读书沙龙活动提出殷切的希望，期待读书沙龙活动将越办越好。辅导员陈世南老师表示，此次读书沙龙活动非常具有意义。一方面，读书有巨大的价值，能够让同学们更了解本专业的知识；另一方面，以专业为基础而形成的读书专场活动具有专业性和代表性，通过专业融合的形式能真正激发同学们对读书的兴趣。
图7 陈世南老师进行总结