撰稿：占日辉 摄影：占日辉 审稿：林景娴
为提高粤港澳大湾区教师教育学院学生的教育理论素养，5月26日下午，粤港澳大湾区教师教育学院于人文社会科学高等研究院学术厅213举办“设计符合课程的STEM教学活动”主题讲座。讲座由澳门大学教育学院副教授温佩娣主讲，湾区学院副院长柴少明主持。
讲座开始，主持人介绍了温老师的研究领域及其丰厚的学术成果。接着，温老师介绍了 “设计符合课程的STEM教学活动”的背景，并从“STEM目标、概念及发展”、“澳门学校STEM定位”、“澳门学校如何有效进行课堂STEM教与学”以及“如何设计逆向5E”四个方面展开阐述。
温老师首先从世卫组织对抑郁症的预测以及精神疾病患者的发展与社会生活状况出发，指出传统教育模式培养人才的弊端，同时对中国学生发展核心素养与美国21世纪学习框架进行简要的分析，说明了培养综合性人才的重要性，并指出其与STEM的课程目标与核心素养（主要包括批判性思考、解决问题、沟通、合作、创造力以及数据素养等）的相通之处。
接着，温老师向同学们介绍了澳门STEM教育的发展现状，并结合自身及团队的实践案例，从“STEM不仅仅是对科技的整合”，“STEM从科学出发”，“将STEM教育有系统化的与现有的学科保持连贯性”，“设计属于澳门本土化特色的STEM教育活动”四个方面阐述了她对澳门学校STEM的定位的思考。之后，温老师又介绍了澳门学校有效进行课堂STEM教与学的方式。
最后，温老师结合具体的课例《杰克如果懂得科学就不会死》介绍了5E教学法设计学习活动的方式，指出5E教学法即计划教学模式，包括参与/引入、探索、解释、强化以及评估五个步骤。
温老师以其丰富的个人经历、深厚的教育理论基础以及独特的思考视角，向同学们展示了STEM教育活动的重要性以及设计符合课程的STEM教学活动的具体方式，令广大师生受益匪浅。同学们表示，将在今后的教学过程中把理论与实践结合起来，不断研究，常加思考，进一步学习和探索STEM教学。