“香雪老师好！”
微风轻拂着海丰县彭湃中学校道上的木棉树叶，惹得树叶沙沙作响。学生们朝着沈婷继续喊到：“香雪老师好！”沈婷微笑挥手示意。自从为学生们上过一堂《哦，香雪》之后，他们总这样称呼沈婷。香雪是中国作家铁凝笔下的一位真挚、纯良的少女，是沈婷课上的主人公，同时也是学生眼中的沈婷与沈娉。
沈娉（姐姐）、沈婷（妹妹）是华南师范大学文学院2023届学科教学（语文）专业硕士。沈娉、沈婷同为粤东西北地区定向培养师范生，曾先后在华南师范大学附属中学担任实习教师。2022年下半年均在汕尾市实习，沈娉在陆丰市龙山中学担任实习教师、班主任，沈婷于海丰县彭湃中学担任实习教师、班主任，目前二人均在揭阳市惠来县任教。
教师梦，所坚定的年少理想
沈娉与沈婷来自湖南的一个小城市，在她们年幼时曾跟随父母一起来到东莞生活。自此，她们就与广东结下了缘分。尽管在接受九年义务教育时回到湖南生活，但出于对第二故乡的情怀，她们在备考研究生时决定延续与广东的缘分。在经过学科信息搜集、思考与讨论过后，她们选择了华南师范大学学科语文专业。
姐妹俩从小就热爱语文，沈娉分享道：“语文的世界是生活的世界，语文的边界是生活的边界。”对语文学习的热爱一直引领着她们坚定地前行。在年少读书时，沈娉与沈婷就一直担任班级内的语文课代表，对语文有一种由内而外的亲近感、自豪感，但她们也曾因为生活在教育资源欠缺的地区，在学习上表现出自卑的一面。初中时，她们就对自己的成绩不自信，认为自己不能够考上好高中。而一位前来支教的实习老师就如同《哦，香雪》一文中那趟连接起城市与大山的火车一样，缓缓驶入她们的心里，连接起她们学习的希望。她不断地夸奖姐妹俩是可爱、聪明的姑娘，鼓励她们报考普高。当她们表现出畏难、自卑时，她也会略带责备地对姐妹俩说：“不努力一把，怎么就肯定自己不能上普高呢？为什么不为自己争取上大学的机会呢？”沈娉与沈婷在她的鼓励下，想着：“我们不能让老师失望，我们一定能考上高中！”
铁凝笔下的火车，象征着划破了被云雾笼罩着的山里的隐蔽、落后与山外的开放、现代的一刀。而对于沈娉与沈婷来说，这些老师的帮助、鼓励像为她们带来新希望的火车，它穿过大山、越过江河，用爱带着千千万万的“香雪”乘上火车追逐梦想。沈娉与沈婷选择教育定向，与她们的成长经历有莫大的关系，沈娉谈到：“教育的力量能使人走向更好的人生方向，因此，我们希望自己也能够参与到这个过程中来。”
教师路，所奔赴的青年理想
“山海湖城，海陆丰绕”是汕尾美好生态的写照，但在教育上，该地却远远落后于珠三角地区。自2019年起，华南师范大学开始招收公费定向研究生，培养粤东西北支教计划人才。沈娉、沈婷在成为定向支教计划的一员后，支教所承载的意义对她们来说愈发具象化，也使她们的教育决心更坚定。文学院硕士生导师周小蓬也充满激情地鼓励她们要对粤东西北地区的教育充满信心，并说到：“那里的教学资源在变好，教师有教育情怀，学生充满潜力，教育实践机会也多。”
教师之路，是充满艰辛与收获的。在华师读研时，为了更好地承担起之后的教师工作，沈娉、沈婷积极参加了学院举办的各项活动去提升语文素养和教学技能。对语文教师来说，共情力是至关重要的。沈娉、沈婷常与舍友一起围读剧本，并通过扮演角色，揣摩、理解和朗诵角色情感来提升语言素养；在文学院组织的一次阅读马拉松活动中，沈娉所写的《白鹿原》阅读心得获得了二等奖。她们开心地分享道：“609是我们的宿舍，也是我们的朗读室。”
谈到在广州、汕尾的实习经历，她们表示这两段经历都使她们的专业基础和教育能力得到很大的提升，并不约而同地指出最大的区别是教育资源的不同。大部分汕尾学校的图书资源较为稀缺，更别说让学生享受到与广州学生同等的先进教学设备、社区资源等，而这也造成了部分汕尾学生基础薄弱和缺乏自信。但正如沈娉所说：“不管哪里的学生都充满潜能，只要教师对学生报以最大的信任和期望，就能收获意想不到的惊喜。”因此，虽然实习条件有限，但她们同样全力以赴，且都创造了精彩的课堂。
沈娉（右）与沈婷（左）毕业合照
沈娉（左）与沈婷（右）毕业合照
教育事业，所坚守的人生理想
火车停靠时，香雪用鸡蛋换来了铅笔盒，代表着她对知识和文化的追求；而当承载着教师梦的火车停靠时，教师们无私地将智慧传递给每一个渴望成长的心灵，并由衷地祝愿每个孩子都能拥有属于自己的“铅笔盒”。
在汕尾实习时，有几位学生给沈娉留下了深刻的印象，他们总是下意识地认为自己比不上发达地区的学生，甚至有学生表示：“我以后能养活自己就可以了，我不敢、也不配拥有更大的梦想。”这些话让沈娉心痛不已，同样，沈婷对此也深有感触，她们希望自己能将各式各样的可能呈现在学生面前，唤起学生对“铅笔盒”的追求，使他们相信自己可以达到任何高度。
对于即将到偏远地区支教的学弟学妹们，沈娉和沈婷提出了几点建议：在教育相对落后的地区教学更具挑战性，更要做好充足的准备。在学校学习期间，要建立扎实的专业知识网络，锻炼出良好的专业技能；在实习前，要提前了解实习对象的特点、实习地区的风土人情；在实习期间，除了做好教学实践，要与指导老师、其他实习教师多交流，多观摩名师教学，通过思想碰撞来提高我们的教育智慧。同时，她们也为即将定向支教的学弟学妹们送上了真挚的祝福：“不要害怕眼前的路，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，你一定会在途中看到美丽的风景。”
谈到对未来教育事业的期待，沈婷笑着说：“我期望我所教授的学生能大步走出自己的路，越走越远、越走越好，把我远远地甩在身后。”而沈娉也笑着表示：“我期待能用自己的力量，为教育相对落后地区的孩子托起梦想，让他们从语文学习中看到更大的世界。”
正是有沈娉与沈婷这样具有教育情怀的学生，也正是有华师这样承担培养优质师资重任的高校，实现教育公平的力量才会越来越强大。每天只停靠一分钟的火车，为香雪等乡村少女架起了通往外界的桥梁；每一年的支教计划，每一段华师青年教师所走过的路，都为身在粤东西北地区却渴望知识的“香雪们”描绘了新的碧海蓝天。香雪姐妹花的故事还在继续，她们坚守教育理想，守护千千万万个“香雪”的梦想。
沈娉实习于汕尾市陆丰市龙山中学
沈婷实习于汕尾市海丰县彭湃中学
榜样寄语
不要害怕一时的迷茫，多尝试也不是浪费时间。实习是职业生涯的预演，我们不妨大胆一些，把一些磕磕绊绊的经历和逐渐积累的经验装进行囊，大步走入职场。你在人生图纸上的随性一笔，可能会带你走入不同的风景。
采写｜林佩洁、林珏莹、吴诗敏
图片｜受访者提供
排版｜吴惠贤
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责任编辑｜赖琼璇