为了拓宽学生的科研视野，增强学生的科研技能与素养，华南师范大学第十七届“勷勤论坛”主论坛之科研方法指导讲座：扎根理论研究的运用及案例分享讲座于2024年10月19日上午9:30在石牌校园教育科学学院125室成功举办。本次讲座由北京大学教育学院教授陈向明担任主讲嘉宾，为广大研究生分享扎根理论的研究路径及其在实际研究中如何应用等内容。
图1 陈向明教授与同学们合影留念
讲座围绕“扎根理论研究路径简介”、“基本研究过程”、“举例说明和现场练习”、“现场答疑”四大板块展开。陈向明教授采用了“BOPPPS”教学法（Bridging导入、Objective目标、Pre-test前测、Participatory activity参与式活动、Post-test后测、Summary总结），全面而系统地引导了大家对扎根理论的理解与应用。
图2 陈向明教授现场授课
首先，陈向明教授对扎根理论的研究路径进行了简要介绍，阐述了扎根理论如何从实证数据中生成理论，并强调其在社会科学研究中的重要性。这一部分内容帮助同学们对扎根理论的基本框架有了初步了解。
其次，围绕扎根理论的基本研究过程。陈教授分步骤介绍了数据收集、编码过程、分类与概念化等关键环节，指出在研究过程中应该如何进行开放式访谈和观察，以获取有效的数据。这一部分不仅强调了扎根理论的系统性，还让同学们认识到高质量数据的重要性。
接下来，在举例说明环节，陈教授邀请她的学生邝艺敏来为我们分享学习心得。邝艺敏先以“得与失的平衡：硕士生熬夜学习的选择”为题，讲解了扎根理论在实际运用中的困难及其对策，展示了如何运用扎根理论探索高等教育中学生的学习行为与心理，并耐心为大家解答困惑。
图3 邝艺敏分享学习心得
最后，陈向明教授以“高等学校辅导员双线晋升悖论——一项基于扎根理论的研究”为例，展示了如何利用扎根理论逐步构建理论框架并提炼核心概念的过程，从而使同学们能够更加直观且深刻地体会到这一理论在实践中的运用价值。
每次讲解结束后，陈向明教授都会安排现场答疑交流环节，同学们纷纷抓住宝贵机会向陈教授提出问题。陈教授耐心细致地解答了同学们在扎根理论研究过程遇到的各种问题，极大地促进了大家对该理论的理解与思考。
图4 陈向明教授解答同学疑惑
此次讲座不仅为同学们提供了扎根理论的理论基础和实践指导，还激发了大家对这一研究方法的探索热情。我们期待未来能有更多此类学术活动，为学术交流与科研创新搭建更加广阔的互动平台。
撰稿：曲彩灵
初审：秦智颖
复审：李伶倩 终审：叶苑秀